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立足七彩云南 打造特色课堂
发布时间:2019-04-28 

当前老年教育正处于转型 发展的黄金时期,随着我国人 口老龄化程度的日益加剧,面 对庞大的老年群体,云南老年 大学深刻领会党的十九大精神,认真贯彻落实党和国家关于老 龄、老教工作的方针、政策, 坚持正确的办学方向,不断探 索老年教育新途径、新方法, 立足七彩云南,打造特色课堂, 构建老年教育新格局,为提升 老年群体的生活、生命质量, 构建和谐社会做出了应有贡献。

以“传统文化课堂 ”为基础,提高老年教育规 范化水平

第一课堂是老年教育的传 统课堂,也是老年教育的基础。截至目前,云南老年大学共设置 9个系、37个专业,招收138个 教学班、7000余名学员。为搞好 课堂教学,学校着力提高办学的 规范化水平。

(一)教学内容凸显政治引领。在日常课堂教学中,学校注重弘扬社会主义核心价值观, 引领社会新风尚,发挥老年大 学思想政治教育的主阵地作用, 坚持推进社会主义核心价值观 进校园、入课堂,贯穿于教学管理工作的全过程和各个环节。 利用好重要节庆、重大事件和 重要节点,集中组织开展主题 教育活动。如举办“畅谈十八 大以来变化、展望十九大胜利 召开”“同赞改革开放40年,畅 谈云岭大地新变化”等主题系 列活动,开展“区域性党建共融、 红色地标定向跑”等党建活动。 与此同时,在部分教学班级和 社团成立临时党支部,组织离 退休干部党员深入开展“两学 一做”学习教育,引导老党员 讲政治、讲规矩、守纪律,“退 休不退志,永葆革命本色”。

(二)教学管理突出制度建设。2017年以来,学校以制度建设作为加强管理服务工作的 抓手,围绕教学活动这个中心, 建立完善了管理制度,以制度 管人、管事,做到依法依规进 行管理和服务,为教学活动的 顺利开展奠定了坚实的基础, 有效促进了规范化建设,提升 了办学水平。

(三)课程设置体现学员需求。学校以问卷调查、召开座谈会等多种形式在课程设置上 征求学员意见和建议,并围绕“乐龄教育”内容,增设老同志 感兴趣的、有益于身心健康的老龄化形势、老年人心理、智 能生活、隔代教育、文化鉴赏 等课程。2018年,学校根据实 际将8个系调整增设为9个系,

增设了智能手机、硬笔书法、 文化法语、手工艺(贴布)、时 装表演5个专业,最大限度满 足了老同志的需求。以“创建精品课”为 重点,打造老年教育特色 品牌2017年9月,学校探索开 设了精品教学课。着眼于提高 老年人生活质量,营造良好的 社会、家庭文化生活氛围,打 造云南老年大学文化特色品牌。

目前开设有茶道、花道、古琴、 瑜伽、剪纸5个专业8个教学班, 学员150余人。精品教学课采取合作办学 方式,加大与文化单位、教育 培训机构、养老服务机构、涉 老社团、企业等合作力度,既 破解了教学场地不足的难题,又坚持了 “精品办学”的路子。 通过聘名师(聘用专业领域在 云南省乃至全国都较有名气的 教师、非物质文化遗产传承者 等)、设名课(设置以云南地域 文化、民族文化特色为主的精品课程),吸收一些高素质的老 年人入校学习。

精品教学课的开辟,使学 校专业课程设置呈现高水准、多 样化、精品化的特点,起到了 面向全省发挥示范引领的作用,打造出富有云南文化特色的学 校名片和品牌。

打造具有云岭特色的 艺术团队,彰显老年教育 社会影响力第三课堂是老年活动的重 要阵地,也是老年大学的社会 实践课堂。目前,以校文化艺 术团和天音合唱团为中心开展 工作。校文化艺术团于2017年 筹备成立,选任教学水平高、专 业素质强的分团长和指导教师,坚持质量标准,面向校内外招 录团员。2018年11月,校文化 艺术团代表学校参加第六届全 国老年大学文艺汇演,荣获金 牡丹奖和朱槿花奖,初战告捷。天音合唱团自2003年成立后,积极开展各项活动,参 与省内外、国内外的展演比赛,屡屡摘金夺银。塑造形象,交 流经验,传播了学校好声音。第三课堂通过对涉老社团 活动的统一融合,铸就特色卓越 的云南老年大学文化艺术品牌, 有效提升了学校知名度、美誉 度和社会影响力。

建 立“游、学、养 ”教学基地,开辟老年教育新途径

目前,云南老年大学已经 成立了游学学院,逐步在州市设立分院,并在基层设立多个 游学基地。打造“彩云之南文 化游学之旅”品牌,探讨新时 期新常态下老年教育与“游、学、养”相结合的发展之路,满足 老年人更多层次需求,助力云 南民族文化强省和世界一流健 康生活目的地建设。

一是传播云南民族文化。云南民族文化特色鲜明、自然 环境优美。把民族文化植入老 年游学学院和各游学基地的课 堂,增加各地老年学员对云南 文化的了解和感知,对于讲好 中国故事云南篇章、传播云南 优秀民族文化发挥了重要作用。

二是促进云南经济脱贫。云南地处祖国西南部,经济相 对落后。通过游学学院在各州 (市)、县(区)建立游学基地, 吸引全国甚至世界各地的老年 人前来游学。通过组织特色学 习、文化交流、旅游观光和文 化特色产品推介,提升第三产业,带动民族经济、旅游经济、 乡村经济的快速发展,助力云 南绿水青山转化为金山银山, 为云南“决战脱贫攻坚、决胜 全面小康”做出新贡献。

三是打造云南“云岭银发人才智库”。在云南文化、经济走出云南、走向世界的同时,云 南的老年人也走出云南、放眼世 界,开展以学习交流为主的游学 活动,充当云南文化的宣传使者,展示游学成果。通过游学感受时 代变化、激发内在动力,从而为 云南发展出谋划策,提升价值感、荣誉感、获得感。届时也会有更 多的外地老年人才走进云南,通过游学学院来到云南开展活动、 交流学习、候鸟式养老。通过对 他们信息数据进行采集汇总,可 以为云南构建世界各地的银发专 家智库、银发人才智库、银发知 识智库。

四是实现“游学养一条龙”。依托云南得天独厚的区位、气 候、文化、绿色资源优势和丰 富的旅游资源,成立游学学院 并在全省建立或整合资源挂牌 设立N个游学学院基地、在州 市老年大学挂牌分院,规范云 南游学“特色体验课程+联谊 交流活动+七彩云南文化之旅 +健康养老养生+……”的标准 和模式,建立云南“学习+活 动+旅游+养老”体系,依托 信息化平台,打通与全省、全 国游学和养老基地的联系,实 现游学养“一条龙”。通过“引 进来”和“走出去”,达到全省、全国老年大学多元化、多层次 的融合和交流,进而实现校际、 国际合作共赢,打造出智慧养 老、文化养老与健康生活的新 模式,为中国老年教育“云南 模式”增添新的内涵。

目前,云南各级老年大学 中正在逐步实施特色课程建设,不断推进形成云南老年教育新 格局,这对于营造全社会关心、 支持、参与积极应对人口老龄 化的良好氛围,激发全社会增 强应对人口老龄化的主动性、 针对性、自觉性,从而支持全 省老龄工作大格局,确保全省、 全国老龄事业全面协调可持续 发展,具有重大而深远的战略 意义。■



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